马胤文：不用扬鞭自奋蹄

　　马胤文，人称“小马”，整天笑眯眯的，别看他人长得矮小，却已在教坛整整奋战了24年。1989年，马老师毕业于三明师专政教系，辗转宁化三中、安乐初级中学，2006年调往城东中学，任教政治兼任办公室主任。

　　
　　 “忙碌而充实，我早已习惯了”

　　 “初中生喜欢听故事，政治课讲得太枯燥肯定不行。”谈起教学，马老师一脸微笑，“不改变教学方法，照本宣科，上课难免死气沉沉。”为丰富和活跃课堂，马老师课前总要查阅大量资料，深入研究教材，精心制作课件，将生动有趣而又发人深思的故事融入到教学中，寓教于学，寓教于乐，让学生易学、会学、乐学。多年来，马老师的教学成绩一直稳居全县前列，他本人也多次荣获市县先进。

　　 工作之余，马老师大量研读教育教学书籍，撰写教学论文，不断提升自己的综合素养。2005年，马老师主持研究课题《农村初中思想品德课中情景教学法的运用》，夺得宁化县中学基础教育课程改革教学评优活动第一名。2008年，马老师获三明市思想品德学科教学设计大赛一等奖、福建省思想品德学科教学设计大赛二等奖。2013年，马老师荣获三明市思想品德学科论文评选二等奖。

　　 一份收获一份汗水。除了备课上课批阅作业，马老师几乎整天坐在办公室电脑前埋头苦干，精心处理学校文件，上传下达，多年来从未有过失误。
　　 “马老师勤奋务实，办公室工作做得细致、规范、科学，很不容易。”谈起马老师，王腾校长就很欣慰，“建好一个校园网站、出好每一期校报、编制一本宣传册、制作一盘学校宣传片、建立一条新闻报道渠道，办公室‘五个一’宣传工作做得非常出色。”

　　 当问起身兼数职的感受时，马老师微微一笑，“忙碌而充实，我早已习惯了。”

　　 “我才疏学浅，相信勤能补拙”

　　 近年来，随着学校社团活动的蓬勃开展，马老师自告奋勇地担任了学校围棋社团的教学，定期在每个班级开设围棋课，每学期组织开展一次全校性的竞赛活动。自从围棋进校园后，各班先后成立了围棋兴趣小组，每周都会开展活动。

　　 从培养学生兴趣爱好出发，马老师教围棋从不给学生压力。他总喜欢先介绍围棋文化的基本常识，讲解围棋的基本规则，将棋艺与教学有机地融为一体，形成了“棋学共进、以棋助学”的良好局面。围棋班学员从起初的20多人发展到现在的70多人。

　　 每次下围棋，同学们聚精会神，边看边想，马老师的点评总令人豁然开朗，赞叹不已。通过学习围棋，同学们养成了良好的学习习惯，班级纪律和学习成绩有了明显好转。七年级的张标同学，因为成绩不好一直很自卑，通过马老师手把手地教围棋，他发现自己 的棋艺大有长进，变得自信了，性格也开朗多了。“围棋爱好者越来越多，技艺越来越精，我才疏学浅，相信勤能补拙。”谈起围棋教学的前景，马老师无比感慨与期待。

　　 “学生健康成长，我累点苦点也值”

　　 马老师坦言道，虽然工作量较大，但心里感到很充实，只要和学生们在一起，自己就感觉很年轻很幸福。

　　 马老师曾担任班主任工作多年，当初在乡下教书时，他每周总会抽空进村入户家访。有一年中秋节，他班上一群留守儿童没有回家，他竟放弃和家人团聚的机会，悄悄地买来月饼、水果，和学生们一起过节，令大家惊喜不已。“当年在乡下教书，为学生垫付学费是常有的事。”谈起从教经历，马老师很感慨，“说实话，农村孩子上学不易，谁又忍心斤斤计较那点钱呢。”

　　 一位事业有成的昔日学生曾写给马老师一封信：在面临辍学的日子里，是您鼓励着我，说服我爸我妈，为我垫付学费，让我如愿升入高一级学校，为我的幸福人生奠基。山高水长有时尽，唯我师恩日月长。

　　 马老师与学生相处一向亲密而融洽。“身为党员，能为学生们尽点心力，是我一生最大的幸福。”谈起24年的从教感受，马老师很自豪，“学生健康成长，我累点苦点也值。”“马胤文，我们的小马老师，真像一头不知疲倦的老黄牛，不用扬鞭自奋蹄！”王腾翀校长这样说。 （赖全平）