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丘广辉

学者 | 2015-7-22 02:46| 查看: 16070| 评论: 0| 原作者: 互联网 佚名
摘要: 邱广辉说:“营造一种团结、友好、温馨、向上的和谐氛围,让老师们享受工作的幸福,让孩子们感受成长的快乐,这是我作为一校之长最大的心愿,也是我最开心的事情。 ...

  

   伟大的教育家陶行知先生曾说过:“用整个的心去做整个的学校。”丘广辉,这位充满智慧、追求高品位的学者,这位和蔼可亲、温文儒雅的智者,这位果敢沉稳的百年梅中掌门人,从他走向讲台的那一刻起,就无时无刻不在诠释着这一句话。他21年如一日,1988年从华南师范大学毕业后,一直坚守在教学的第一线。他说:“我是从一名普通教师一步一步走上校长岗位的,我首先是一名教师,我的战斗岗位在讲台。”

  带动教改科研的领头羊

  大学毕业后,怀着对教育事业的满腔热情,意气风发的丘广辉老师来到了梅州中学。他带着老校长的嘱托和初生牛犊不怕虎的干劲担任了高一三个班的政治教学和班主任工作。初为人师的他深深懂得:给学生一杯水,自己得有一桶水、一缸水。所以从他当上教师的那天起,他便一头扎到了书海之中,认真钻研教材,挖掘大纲,潜心研究教学理论。虚心请教同行,精心备好、上好每一节课。

  在完成繁重的教学任务的同时,他还注重与学生的心灵沟通,重视培养学生广泛的兴趣,所教班级学风浓,班风正,知识面广。教学深受学生欢迎,学校教学常规检查常常95%以上的优秀率。在学生心目中他不仅是一位出色的知识之师,更是一位精神之师,心灵之师。 他所带的班级充满平等和谐的氛围。

  冬练三九夏练三伏,暑去寒来结硕果。1991年高考,他所教班的政治科平均分为604分,10位同学的政治单科成绩超过了750分,一位学生以846的高分位居全市第二名。丘广辉老师以优异的教育教学成绩证明了自己的实力,从而成为了梅州中学最年轻的教研组长和年级组长。

  作为学科的带头人,他努力提高自身素质,潜心于教育教学研究,主动承担教改科研重任,此后他先后担任了8届高三毕业班的政治教学,皆因其突出的高考成绩,多次获得 “培养高考高分学生指导奖”。多年来他一直主动承担着校、区、市级的公开示范课,特别是高三的政治备考策略课,并为梅州市教育局编写高三级政治复习资料。

  他还注重总结教育教学经验,《网络教育在德育工作中的实践》荣获全国政治论文一等奖,《二十一世纪中国教育思想新变化》在嘉应学校报发表;同时他还率先在梅州中学建立了“政治高考试题库”、“高中政治试题库”和“高考政治辅导试题库”……所有这些使他成了梅州地区政治科的领路人和开拓者。他先后被评为南粤教坛新秀、全国优秀教师、广东省特级教师、梅州市专业技术拔尖人员等。在他的带领下,政治教研组教师整体素质,教育科研水平都有了明显提高。

  “校长首先应该是一名出色的教师,他不但应该具备扎实的专业知识,还要在长期的教育教学实践中积累丰富的教学经验。”丘校长说。

  焕发名校青春的弄潮儿

  1904年,清末着名外交家、诗人黄遵宪等人在粤东大地上创办了梅州中学。一代又一代的梅中人经过一个多世纪的奋斗和积淀,形成了今天笃诚、奋发、求是、创新的梅中精神。

  在梅中精神的指引下,怎样才能使百年名校继续焕发青春的风采呢?这位干劲十足、充满活力、年轻有为的时代弄潮儿丘广辉校长勇立潮头,结合新课程教学改革的新形势,与时俱进,大胆尝试,着手打造“名师工程”,提出教师要由“传授型”向“学者型”转变的要求。“一个学校的根本力量是集中在教师身上的,优秀的教师,特别是名师是人们审视学校办学实力的聚焦点。”丘校长如此解释教师的作用。

  他着力培养年轻教师,打造名师队伍。先后组织八十多位班主任到广州培训,他还组织教师去华附、汕头金中、宝安中学等名校学习,定期选派一批业务骨干到北师大、湖南师大、华南师大培训。

  为了让新老师迅速成长起来,他让新老教师结对子,让老教师做到传帮带:传方法、帮提高、带师德。老教师在备课、上课、听课、评课、作业批改等方面对新老师全程进行指导,并在学年结束时让新老师举行汇报课,要求他们及时总结经验,吸取教训,写下自己的感想体会。

  同时还充分发挥骨干教师和优秀教师的作用,开展“双送”活动,即:组织骨干教师到边远山区上示范课,作讲座,为教师搭建了一个学习、锻炼、展示自我的平台,为边远山区教师送去了新的教学理念,新的教学方法,真正体现了百年名校的风范。

  在倡导新课程改革的今天,丘广辉校长提出了“以人为本,不求人人升学,但求人人成才”的办学理念。根据学校的生源,给学校准确定位:把初中做优,把高中做强。为此他率先学习新课程理念,并重视校本培训,开展一系列的教改教研活动。他与校领导班子一道研究改革教师的备课方式和教学方法,引导教师走上“教并思考着”的课改探索之路,推动每一位教师向研究型、专业化发展,逐步实现由“传授型”向“学者型”教师的转变。他要求教师在踏实中前进,在稳定中创新。

  同时要求教师在不断提高自己的业务素质的同时,制定严格的教学计划,教研活动做到了“五定”:定计划,定内容,定时间,定地点,定每次活动中心发言人,切实保证了活动的实效性。每个科组均建立一个教学资源共享区,要求教学资源共享,智慧共享。而他也每天坚持走进课堂,走进各教研组参与教学研究。

  在他的领导下,校园里营造出学习、研讨、交流的良好课改氛围。教师在这样的环境中不断实践,不断熏陶,不断发现,不断成长,使梅州中学的课改之路在这扎实的实践中也愈走愈清晰,愈走愈宽广,教学质量逐年提高,成为带动周边学校发展,辐射课改成果的示范学校

,该校学生也因素质全面发展而赢得了社会的广泛赞誉。

  一个好校长就是一所好学校。一所出色的学校总是跟一个出色的校长联系在一起的。他说学校的发展壮大与老师们的前途利益息息相关,每一位教师都应把学校作为自己的家,每一位教师都应关心学校的发展。要求老师做到的,他自己首先做到。

  无数个早晨,他总是迎着朝霞曙光最早一个走进尚未完全苏醒的校园,开始一天繁忙的工作;无数个傍晚,他总是伴着灯火,带着欣慰和倦意最后一个离开学校。榜样的力量是无穷的,梅州中学的师生们在丘校长无声的引领下也个个精神抖擞,干劲冲天,为梅州中学这所百年名校谱写着一曲曲平凡而卓越的乐章。

  在人才管理领域,自丘校长上任以来,以人为本,坚持“适才适用,适人适职”的原则,任人唯贤,不搞论资排辈,不搞文山会海,大胆起用中青年教师。在丘校长的扶持下,一批年轻教师迅速成长,成为教学骨干。
  现在学校35岁以下的科组长就有10个,带高三毕业班的教师35岁以下的占2/3。近三年来,全校教师共有300多篇论文获区级以上奖励。目前,梅中有1名特级教师,5名省级优秀教师,30名市、区级学科带头人,中、高级职称248人,梅州市教育局8个学科网站负责人全都是梅中的学科带头人……丘校长兴奋地说:“我的使命就是造名师、创名校、育名人,使我们的百年名校继续在梅州岗上熠熠生辉,焕发出蓬勃朝气。”

  奏响和谐旋律的敲鼓手

  丘校长对学校的管理是严格的,但同时他又处处为师生着想,“营造一种团结、友好、温馨、向上的和谐氛围,让老师们享受工作的幸福,让孩子们感受成长的快乐,这是我最大的心愿,也是我最开心的事情。”丘校长满怀深情地说。

  他说教师是太阳底下最神圣的职业,也是压力最大的职业之一,因此,一定要给老师们营造一种轻松和谐的氛围,给教师们释放压力。他这样说的,也是这样做的。他经常组织开展有利于教师身心健康的活动,营造和谐科组、级组。

  每年教师节组织全校四百多名教职工共进晚餐,让大家共同享受大家庭大团圆的乐趣;每年春节组织骨干教师家属联欢,同庆新年;每学期学校工会组织教职工进行羽毛球、乒乓球等比赛,通过比赛促锻炼,拉近大家的距离,增进彼此之间的感情,让老师们放松绷紧的神经,同时强制规定每天下午4:50-5:30为教师的“运动时”。

  教职工有困难学校出面尽力解决;发动师生捐款支持重病的老师和学生;组织高三初三老师旅游,减轻备考压力……他还通过校长信箱邮箱、校长接访日解决师生的实际困难。

  老师需要释放压力,学生亦如此。一张一弛,文武之道。为了让梅中学子在紧张的学习之余能有丰富的课外生活,发挥他们所长,适应社会发展的需求。学校组建了篮球、足球、羽毛球、乒

乓球等体育俱乐部;成立了美术、书法、音乐、舞蹈等文艺社团和“梅花”文学社、小记者协会、“微尘”社团以及各学科兴趣小组,各社团定期举行各类活动。

  “微尘”社团还经常组织学生回收校园废品,变废为宝,把卖废品的钱用于资助贫困学生,并经常到敬老院、福利院进行义务劳动,看望老人和孩子,把爱心献给最需要的人。而校长信箱更是架起校长与师生之间的一座桥梁,他总能从师生情真意切的书信中聆听到师生的心声,并通过这个信箱传递的信息帮助师生解决实际困难。

  回首百年情无限,展望未来志更坚。在新的百年里,怎样让这所百年名校散发出更迷人的魅力,这是丘校长正在思索的。我们相信,梅中一路有丘广辉校长掌舵,明天定会更加英姿勃发!


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