盾牌铿锵,刀光闪动,呐喊声破空而来——这不是古战场重现,而是江西大余吉村中学操场上的旁牌舞课堂。这门被称为“赣南客家武文化活化石”的技艺,正以鲜活姿态在青少年手中传承,将一段跨越四百年的忠勇记忆,舞动成新时代的文化自信。 【非遗档案】 非遗级别:省级非物质文化遗产 项目类别:传统舞蹈 地域归属:江西省赣州市大余县吉村镇 文化标识:客家传统武文化活化石、戚继光军事思想载体 列入时间:2013年(江西省第四批省级非遗名录) 传承世家:吉村康氏宗族,已传至第二十一代
历史溯源:从抗倭战场到客家祠堂 旁牌舞的根脉,深植于明代抗倭战争的烽火之中。据《练兵实纪》记载,抗倭名将戚继光镇守蓟州时,为应对北方鞑靼部落骑兵,创造了一系列战斗队形与战术动作。这些实战阵法后传入民间,经演绎编排,逐渐演变为集武术健身与表演于一体的军事舞蹈。 明朝万历年间,大余吉村人康明生放排至南京,拜戚继光部将钟仪凤为师,习得岳家拳、棍、刀耙等长短兵器刺击及军事布阵的旁牌舞技艺。学成归来后,康明生将旁牌舞定为族人必习的健身与表演项目,在康氏宗族中世代相传,至今已四百余年。每年春节、中秋,康姓族人都会聚集在宗祠厅堂隆重表演,春节期间更会应邀到邻村巡演,成为客家节庆中一道独特的风景。 武舞精髓:阵法与击刺的战场再现 旁牌舞表演分为阵式表演与击刺表演两大部分,完整模拟古代步骑两军对垒破阵的作战情形。 阵式表演包括四个经典阵法: 1.圆窝阵:模拟步兵埋伏偷袭,设置障碍阻击敌骑。4名持圆形旁牌(盾牌)的步兵搭成堡垒形静候,“敌骑兵”持燕尾形旁牌绕行,模拟马踏障碍被掀翻,步兵速砍马足。 2.长窝阵:阻挡敌骑长驱直入的阻击阵式。步兵持牌全蹲摆成横阵,敌骑被阻,步兵以“抢背”(滚牌)动作突刺马腹、砍马足。 3.四方阵:集中优势兵力的包围阵式。4名步兵分站四角成包围之势,困住试图冲击的“敌骑兵”。 4.一字阵:步兵列成单列队形,以压倒之势横向冲锋,模拟全歼敌骑的战斗场景。 击刺表演则分三种组合进行长短兵器攻防对打,套路包括“打上”(击马头)、“打下”(砍马足)及左右击刺马足等动作,点到为止,惊险逼真。 所用道具皆为实战兵器:防御性的圆形、燕尾形旁牌(盾牌),进攻性的刀、棍、枪、斧、钩镰、双锏、花耙等。伴奏采用赣南客家传统打击乐,曲牌称“过三板”,通过力度轻重缓急的变化,烘托出战场紧张激烈的气氛。 传承故事:一面古盾,千般成长 “我们这代人老了,传承的担子快扛不动了。”71岁的省级非遗传承人康寿生曾如此感叹。随着青壮年外出,能完整演绎全套招式者寥寥无几,这门“活化石”技艺一度面临“封存”危机。 转机出现在2014年。大余县吉村中学面对一群精力旺盛却无处安放的乡村少年,尤其是情感世界空旷的留守儿童,急需一种“有根、有魂”的文化载体。学校与康寿生等传承人一拍即合,将旁牌舞引入大课间与课后训练,开创“传承人驻校+校内教师授课”的双师模式。 2021年“双减”政策实施后,传承步入快车道。学校成立非遗社团,每周开设3节固定课程。为了让古老技艺更“适配”青春,师生们共同创新:以轻韧毛竹替代沉重牛皮制成盾牌,将复杂阵法拆解为通俗口诀,并定制服饰旗帜增强仪式感。十余年来,该校累计已有1800余名学生在旁牌舞中淬炼筋骨、安顿精神。 “我爷爷和爸爸都是旁牌舞队员,每年过年看他们表演,非常震撼。”学生康智豪说,“这是老祖宗传下来的宝贝,训练虽累,但更多的是兴奋和自豪。” 现代焕新:从校园到社会的活态传承 如今,旁牌舞已超越课堂,成为连接历史与未来、小我与家国的文化桥梁。大余县通过多项措施推动其活态传承: 非遗进校园:在吉村中学建立传承基地,将旁牌舞纳入校本课程。 传帮带机制:确定重点传承人,以老带新培养后继力量。 艺术提炼:对传统舞蹈进行适当艺术加工,增强观赏性,适应现代审美。 活动展演:组织队伍参加元宵踩街、全县“双减”成果展、大余春晚甚至央视栏目,屡获佳绩。 在江西省“四个100”文化导师下乡计划中,康寿生作为非遗导师,不仅坚守传承,更创新模式,让旁牌舞真正“活”在群众生活中。 【客家网观察】 旁牌舞的价值,远不止于一项非遗技艺的保存。它是客家先民勇武精神与家国情怀的物化见证,是戚继光军事思想在民间社会的生动延续。在冷兵器时代,它是保家卫族的实用技能;在和平年代,它转化为强身健体、凝聚族群的节庆仪式。 尤为可贵的是,当这门古老技艺走进校园,与乡村青少年的成长相遇,便产生了奇妙的化学反应。它为一群曾经“精力无处安放”的少年提供了有仪式感、有归属感的集体生活,在跳跃腾挪间磨练意志,在阵法配合中学会协作,在历史文化里找到根脉。这正体现了客家文化中重视教育、强调传承、注重集体精神的特质。 从戚继光的抗倭战场,到康氏宗族的祠堂广场,再到今日学校的塑胶操场,旁牌舞完成了从军事战术到民间武舞,再到育人载体的三次升华。它告诉我们,真正的文化传承,不是将遗产锁进博物馆,而是让它融入时代脉搏,在每一代人的生命中重新绽放。 📌 互动话题 客家非遗青年说# 你家乡有哪些即将消失的传统技艺?你觉得年轻人该如何接过传承的接力棒? 欢迎在评论区分享你的故事与思考。 |
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